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Primeras palabras
Si bien las primeras palabras del bebé aparecen aproximadamente después del año, lo cierto es que el niño aprende a expresarse desde mucho antes a través del llanto, por ejemplo. Así, el niño llora cuando tiene hambre o sueño y es la propia madre quien aprende a interpretar sus deseos, creándose así una vinculación especial entre madre e hijo.
Primeros gorjeos
A los tres meses de edad, surge el gorjeo, período también conocido como “gutural”, ya que el niño emite sonidos como “agú” y otros que contienen la letra g unida a vocales.
En cuanto a su organismo, éste se va preparando para hablar casi desde el momento que nace. Poco a poco, las cuerdas vocales toman una posición determinada para permitir la emisión de sonidos, lo cual es percibido por el propio niño, que irá utilizando cada vez mejor su boca y su lengua.
A los seis meses de edad, el niño debe dar sus primeros balbuceos. Aunque los padres traten de atribuirle ciertos significados, lo cierto es que suelen ser sílabas sin sentido.
Es recién a los 18 meses que el bebé comienza a decir frases previamente pensadas. Éstas se encontrarán dirigidas básicamente a la satisfacción de sus necesidades. Asimismo, tendrán que ver con los padres.
En este contexto, el niño tendrá la tendencia de relacionar palabras con un determinado contexto. Por ejemplo, dirá “mamá” observando el biberón para pedirle a su madre que lo alimente. Estas primeras oraciones dichas por el bebé se denominan “holofrases”. Leer el resto de este artículo ⇒
El proceso de lenguaje entre un adulto y el niño empieza cuando el niño nace. Antes incluso de que aprenda a hablar. Para tener comunicación, los adultos precisan estar atentos a las señales y gestos, esto es, expresiones, miradas, sonrisas, muecas…
Padre hablando a su hija
El niño precisa vivir en un entorno humano y cálido donde perciba caricias y sonrisas, donde pueda escuchar y responder con sonidos y movimientos desde que es un bebé. Ayuda también a tener a su lado personas a las que pueda ver, tocar, sonreír, gorjear… etc a las que responder y que le respondan a él.
El niño siempre necesita que se le hable y se le ayude a decir lo que piensa, lo que quiere, lo que siente. Necesita que se le cuide, que atiendan y den respuesta a sus preguntas e inquietudes.
De hecho, el lenguaje es el instrumento de comunicación más importante que tiene un niño, le sirve para transmitir sus necesidades, sentimientos e ideas.
Por otra parte, el lenguaje permite al niño ordenar su pensamiento, expresar a través del lenguaje sus ideas, el humor, nombrar a las personas, las cosas y los propios sentimientos. Leer el resto de este artículo ⇒
El niño va explorando el mundo por medio del juego, los juguetes, la interacción con personas y objetos de su entorno.
Desde los primeros años, gracias a la exploración activa de su entorno, el niño va practicando sus sentidos y habilidad para moverse y comunicarse, desarrollando su mente y aprendiendo. La inteligencia se va desarrollando por medio de las acciones que el niño realiza en su medio habitual y diario.
Niño explorando su entorno
Para explorar el mundo que le rodea, el niño se sirve de sus sentidos (vista, tacto, olfato, oído y gusto) y su de su motricidad gruesa y fina
Por medio de la exploración y la observación, el niño va elaborando conceptos acerca de lo que son las cosas: espacio, distancia, tiempo, peso, velocidad… etc
Es así como aprende a razonar, deducir, imaginar, comparar…, a la vez que adquiere habilidades y seguridad en sí mismo y lo que le rodea
Hay diversas maneras de estimular al niño a la acción y al investigar el mundo. Por ejemplo, se le puede ayudar a descubrie el mundo de la música y los sonidos cantándole canciones, imitando sus sonidos, poniendo música y acompañándola con la mano y movimientos del cuerpo. Leer el resto de este artículo ⇒
El juego infantil es una actividad natural y espontánea que proporciona diversión, satisfacción y entretenimiento. Es una experiencia de libertad, pues mediante el juego el niño sale de la realidad presente y se sitúa en otro mundo, a veces con otros personajes y roles, pero con una libertad que el mundo real no le permite.
Cabe señalar que el juego requiere y necesita participación y acción activa. Es más, la ficción es un requisito imprescindible para el juego, pues no vale la actividad de jugar en sí misma, es preciso en el niño una actitud de ficción para poder jugar.
Sobra decir, que todos los niños quieren jugar desde la más temprana edad y esto favorece su desarrollo. Es muy importante enseñar a jugar para que el niño aprenda, lo cual, requiere también la implicación y participación del niño.
