Juguetes por Edad
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Todos en alguna ocasión hemos tenido la mala experiencia de comprar un juguete que ha quedado inútil al poco tiempo de su uso por su falta de calidad, casi siempre se trata juguetes que no han interesado al niño o que no han sabido utilizar bien, en otros casos, juguetes con los que hemos observado algún posible riesgo para la seguridad del niño… etc
Otras veces, muchos padres hemos sufrido la mala experiencia de comprar un juguete y que se estropee o se rompa a los pocos días de uso. De hecho, la frase habitual de los padres es: “lo que pasa es que mi hijo es un bruto y rompe todos los juguetes…”. Bien, pues esto no es así. Pensar esto es un gran error.
Los juguetes de calidad son fabricados para un niño de una determinada edad y no se rompen. Si un juguete se rompe, no es porque el niño sea un manazas o un bruto, sino porque el fabricante lo ha diseñado o fabricado mal. Así pues, no hay lugar para los juguetes rotos. Leer el resto de este artículo ⇒
La Estimulación Temprana tiene tres campos de actuación en base a diferentes factores de riesgp:
1.- Niños que tienen discapacidades y trastornos en el desarrollo: con deficiencia mental, discapacidades auditivas, visuales, de leguanje, parálisis cerebral… etc
2.- Grupos de riesgo que están expuestos a factores que pueden ocasionar alteraciones en el curso evolutivo: niños en entornos de pobreza, marginales, de drogodependencia… etc
Estimulación temprana y discapacidad
3.- La población infantil para poner en marcha acciones para prevenir posibles trastornos en el desarrollo.
Factores de riesgo biológico
Entre las situaciones de riesgo más importantes hay que destacar niños prematuros o de bajo peso en el nacimiento, con asfixia en el intraparto, o asistidos en unidades de cuidados intensivos. Estos factores pueden ocasionar sobre todo problemas sensoriales y alteraciones neurológicas.
En este grupo niños con factores de riesgo biológico hay que tomar en cuenta a los bebés recién nacidos con riesgo neurológico, auditivo y visual. Leer el resto de este artículo ⇒
