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Los libros para niños enseñan, educan y hacen que se adentren y se acerquen a nuevos mundos. Los niños creen que la televisión y los juegos electrónicos son los medios por excelencia para la diversión y el entretenimiento. Promover el hábito de la lectura es una gran opción para lograr que los pequeños, tengan un modo distinto de entretenerse aprendiendo.
Con la lectura en los niños nacen reacciones, sentimientos y sensaciones. Leyendo se estimula la creatividad y la imaginación, y se pasa el tiempo más rápido con diversión.
Lectura infantil
La lectura no solo les brindará una mejor formación desde el punto de vista educativo, sino que estimulará su creatividad e imaginación, haciendo que el niño se familiarice con esta práctica, de tal manera que no sea difícil para ellos cuando tengan que leer para el colegio.
Los padres deben estar atentos y fomentar en sus hijos el interés por la lectura. No solo es responsabilidad del colegio, sino una tarea compartida.
El gran reto es cómo lograr que el niño convierta al libro en su compañero inseparable dentro de sus actividades diarias. Leer el resto de este artículo ⇒
Es muy importante prestar atención a las reacciones del niño antes de su primer año porque aún no dominan el lenguaje oral, sin embargo, sus emociones, deseos y sentimientos son expresados a través de gestos, movimientos y balbuceos.
Es relevante tomar nota de lo que este lenguaje corporal revela, pues de alguna manera, revela su manera de percibir el entorno y los estímulos que recibe.
Mejorando comunicacón a través del juego
Durante sus primeros meses, aprenderá a tomar los objetos y a reconocerlos tras observarlos con atención. Según como vaya controlando sus movimientos, mejorará la expresión de sus sentimientos a través del juego.
Con el pasar de los meses, el bebé desarrollará su capacidad de observación e imitación de todo lo que le rodea, lo que volcará en los juegos.
Durante este período, el niño absorberá todo lo que aprenda de su mundo más cercano. Se convertirá en un fiel observador y a través de gestos y mímicas, se irá adentrando en la capacidad de comunicarse.
Cabe indicar que, entre el primer y segundo año del bebé, comenzará a hablar y cuando lo haga, hay que demostrarle que se comprendió lo dicho por él, para así, infundirle confianza e incentivarlo a que siga haciéndolo.
Asimismo, enséñale nuevas palabras para que vaya incrementando su vocabulario. También, hazle preguntas e inicia la conversación con tu hijo. Además de mejorar sus capacidades lingüísticas, estrecharás los vínculos con él.
Juguetes y juegos para mejorar las habilidades comunicativas
Los juguetes musicales también resultan idóneos para permitirle al niño expresarse. También lo son los dibujos, por lo que estimúlalo a realizarlos, aunque no sean del todo comprensibles. Leer el resto de este artículo ⇒
Entre los 2 y 3 años, el niño hace uso de la imaginación y la imitación para sus juegos. Como es probable que extraiga situaciones de la vida diaria, se recomienda regalarle juguetes que promuevan la interacción social con otros niños.
Niños con creatividad
Entre estos juguetes se recomiendan una cocinita, disfraces, bloques para construir, cuentos, juegos de té, o una casa de muñecas. Además, es recomendable darle sugerencias de cómo puede utilizar estas piezas e incluso, darles otras funciones. Por ejemplo, utilizar su habitación como un hospital y simular que su cama es la camilla… etc
En lo que se refiere a juegos, debemos dejar que el niño eche a andar su imaginación lo más que pueda, por el contrario, fomentemos que el niño invente y cree nuevas historias a cada momento. Bombero, doctor, astronauta, pirata… no importa qué rol quiera interpretar, sino que su creatividad dé rienda suelta.
A continuación, te ofrecemos algunos consejos para promover la creatividad de tu hijo:
• Regálale disfraces de científico, enfermera o profesor. Le ayudarán a personificar mejor el rol que quiera interpretar.
• Sal de la rutina y llevale a pasear. La playa, el campo, la calle o el parque de atracciones permitirán al niño adquirir nuevas experiencias y conocer nuevos lugares. Leer el resto de este artículo ⇒
La mente del niño y su cuerpo necesitan estímulos para desarrollarse bien. Los estímulos fundamentales son:
- El cariño.
- Alabar.
- El contacto social con otras personas a través del lenguaje.
- Los objetos para investigar y experimentar.
La estimulación del niño, además de las actividades de juego con diferentes juguetes, precisa de:
- Una dedicación permanente de acogida
- Promover el desarrollo social.
- La capacidad de expresar los sentimientos,
- La curiosidad por descubrir el mundo y por aprender
Desarrollo mental
Es más, para estimular el desarrollo físico y psicológico es preciso realizar actividades en común con el niño, éstas deben der ser variadas, motivantes, habituales y entretenidas en los primeros años de vida.
Los padres y la familia deben prestar atención y estimular a sus hijos a través de los medios de que dispongan a su alcance. Tienen que usar la imaginación, detectar las necesidades afectivas, intelectuales y sociales del niño y responder a ellas.
Los padres y las personas cercanas al niño son las que mejor pueden estimularle. De hecho, son ellas quienes mejor conocen sus intereses y preferencias. Por ejemplo, se pueden ir presentándo al niño objetos y situaciones atractivas poco a poco que le inciten a seguir explorando.
El desarrollo psicológico del niño precisa de estímulos para poder desarrollar habilidades físicas (como sentarse o la sedestación, gatear, incorporarse, caminar, saltar…etc), cognitivas (como pensar, imitar, aprender…), emocionales (como expresar sentimientos, aguantar frustraciones, saber esperar…) y sociales (como compartir y prestar juguetes, escuchar, colaborar, jugar en equipo… ) Leer el resto de este artículo ⇒
A medida que el niño crece, es posible apreciar los siguientes logros en el área cognitiva o de la cognición:
| Edad | Logros |
| 0 – 5 meses | Seguimiento de estímulo visuales. |
| Exploración de objetos. | |
| 6 – 11 meses | Levantamiento de objetos para encontrar juguetes que pueden estar debajo. |
| Buscar objetos que no están a la vista. | |
| 12 – 23 meses | Extender los brazos para coger con la mano un juguete situado detrás de algo. |
| Reconocerse a sí mismo debido a diferentes acontecimientos. | |
| 2 años | Juntar un círculo, un cuadrado y un triángulo.. |
| Repetición de secuencias de dos dígitos. | |
| 3 años | Identificación de objetos con tamaños grandes y pequeños. |
| Identificación de objetos sencillos por el tacto. | |
| 4 años | Dar respuesta a preguntas lógicas simples. |
| Completar analogías contrarias. | |
| 5 años | Identificación de colores. |
| Identificación de objetos primero y último en una secuencia. | |
| 6 años | Recordar hechos de un cuento contado. |
| Resolver operaciones como sumas y restas sencillas (con números del 0 al 5). |
Los niños de tres a cinco años progresan mucho en el control de su cuerpo y de sus capacidades físicas, pueden: saltar, correr, subir escaleras, lanzar y coger objetos…etc
A su vez, desarrollan hábilmente sus capacidades manuales y aprenden a: dibujar, colorear, recortar, escribir…etc
También aprenden a relacionarse con otros niños y empiezan a compartir juegos.
Por otra parte, progresan en el dominio del lenguaje y la comunicación con los demás.
En este período desarrollan y evolucionan su imaginación y creatividad, aumentan su capacidad para mantener la atención, la orientación espacial y aumenta su memoria.
Finalmente, en este período los niños aprenden conceptos básicos relacionados con el ámbito escolar, como por ejemplo: los colores, las formas, los tamaños…
