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discapacidad
Las niños con discapacidad psíquica son aquellos que tienen dificultades y lentitud a la hora de procesar y reconocer la información, y comprender los problemas y situaciones del entono. Por otra parte, también tienen sus limitaciones en cuanto a la capacidad de respuesta. Por ello, necesitan juguetes especiales.
Niño con discapacidad
En los niños con discapacidad, los recursos que facilitan la recepción de información externa y percibir estímulos sensoriales son beneficiosos para su desarrollo mental y psíquico. De este modo, los juguetes para niños con discapacidad psíquica pueden desarrollar sus capacidades funcionales. Leer el resto de este artículo ⇒
Objetivos de la Educación Temprana
Entre los principales objetivos que pretende conseguir la educación temprana se encuentran los siguientes:
Educacion temprana
1.- Minimizar las consecuencias de discapacidades y trastornos en el día a día de los niños tratados y de sus familias.
2.- Mejora el desarrollo infantil en niños de cero a seis a nivel general.
3.- Mostrar sistemas que supriman las barreras y que permitan la adaptación a las necesidades concretas del niño y de su familia.
4.- Eliminar en todo lo posible los déficits que puedan surgir a raíz del trastorno del desarrollo.
5.- Dialogar con la la familia y escuchar sus demandas y necesidades.
6- Prestar atención a lo contextos naturales del niño y su familia. Leer el resto de este artículo ⇒
La Estimulación Temprana tiene tres campos de actuación en base a diferentes factores de riesgp:
1.- Niños que tienen discapacidades y trastornos en el desarrollo: con deficiencia mental, discapacidades auditivas, visuales, de leguanje, parálisis cerebral… etc
2.- Grupos de riesgo que están expuestos a factores que pueden ocasionar alteraciones en el curso evolutivo: niños en entornos de pobreza, marginales, de drogodependencia… etc
Estimulación temprana y discapacidad
3.- La población infantil para poner en marcha acciones para prevenir posibles trastornos en el desarrollo.
Factores de riesgo biológico
Entre las situaciones de riesgo más importantes hay que destacar niños prematuros o de bajo peso en el nacimiento, con asfixia en el intraparto, o asistidos en unidades de cuidados intensivos. Estos factores pueden ocasionar sobre todo problemas sensoriales y alteraciones neurológicas.
En este grupo niños con factores de riesgo biológico hay que tomar en cuenta a los bebés recién nacidos con riesgo neurológico, auditivo y visual. Leer el resto de este artículo ⇒
Además de las etiquetas obligatorias que por normativa debe tener cualquier juguete del mercado, los fabricantes de juguetes siempre tratan de informar al consumidor final de la manera más intuitiva y gráfica posible las cualidades y características de cada juguete. Sin embargo, hay veces que la tarea no es fácil ni sencilla.
Es por ello, que a menudo se recurre a pequeños logotipos o iconos para transmitir dicha información.
Bien en las cajas de los juguetes, bien en catálogos o comunicaciones es posible encontrar diversos iconos, algunos para indicar características similares y otros que son poco claros o intuitivos para comprender. Tal es así, que hoy día es posible encontrar gran cantidad de iconos diferentes para informar que un juguete estimula la creatividad, que un juguete emite sonidos, que un juguete desarrolla la memoria del niño, que soporta cierta cantidad de peso…etc
