Juguetes por Edad
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objetos
La mente del niño y su cuerpo necesitan estímulos para desarrollarse bien. Los estímulos fundamentales son:
- El cariño.
- Alabar.
- El contacto social con otras personas a través del lenguaje.
- Los objetos para investigar y experimentar.
La estimulación del niño, además de las actividades de juego con diferentes juguetes, precisa de:
- Una dedicación permanente de acogida
- Promover el desarrollo social.
- La capacidad de expresar los sentimientos,
- La curiosidad por descubrir el mundo y por aprender
Desarrollo mental
Es más, para estimular el desarrollo físico y psicológico es preciso realizar actividades en común con el niño, éstas deben der ser variadas, motivantes, habituales y entretenidas en los primeros años de vida.
Los padres y la familia deben prestar atención y estimular a sus hijos a través de los medios de que dispongan a su alcance. Tienen que usar la imaginación, detectar las necesidades afectivas, intelectuales y sociales del niño y responder a ellas.
Los padres y las personas cercanas al niño son las que mejor pueden estimularle. De hecho, son ellas quienes mejor conocen sus intereses y preferencias. Por ejemplo, se pueden ir presentándo al niño objetos y situaciones atractivas poco a poco que le inciten a seguir explorando.
El desarrollo psicológico del niño precisa de estímulos para poder desarrollar habilidades físicas (como sentarse o la sedestación, gatear, incorporarse, caminar, saltar…etc), cognitivas (como pensar, imitar, aprender…), emocionales (como expresar sentimientos, aguantar frustraciones, saber esperar…) y sociales (como compartir y prestar juguetes, escuchar, colaborar, jugar en equipo… ) Leer el resto de este artículo ⇒
Con el Tangram se pueden formar miles de figuras. Aquí te mostramos más de 1.000 figuras con tangram de animales, letras, números, personas, geométricas, signos, edificios, objetos… con las que puedes practicar y jugar:
Figuras Tangram 1 Leer el resto de este artículo ⇒
A medida que el niño crece, es posible apreciar los siguientes logros en el área cognitiva o de la cognición:
| Edad | Logros |
| 0 – 5 meses | Seguimiento de estímulo visuales. |
| Exploración de objetos. | |
| 6 – 11 meses | Levantamiento de objetos para encontrar juguetes que pueden estar debajo. |
| Buscar objetos que no están a la vista. | |
| 12 – 23 meses | Extender los brazos para coger con la mano un juguete situado detrás de algo. |
| Reconocerse a sí mismo debido a diferentes acontecimientos. | |
| 2 años | Juntar un círculo, un cuadrado y un triángulo.. |
| Repetición de secuencias de dos dígitos. | |
| 3 años | Identificación de objetos con tamaños grandes y pequeños. |
| Identificación de objetos sencillos por el tacto. | |
| 4 años | Dar respuesta a preguntas lógicas simples. |
| Completar analogías contrarias. | |
| 5 años | Identificación de colores. |
| Identificación de objetos primero y último en una secuencia. | |
| 6 años | Recordar hechos de un cuento contado. |
| Resolver operaciones como sumas y restas sencillas (con números del 0 al 5). |
